Etap I –  Wizyta domowa. Jest to krótka bezpłatna wizyta 30-45 minutowa u Państwa mająca na celu poznanie dziecka na jego „terenie” w jego codziennym, dobrze mu znanym otoczeniu.  Chcemy aby dziecko poznało po raz pierwszy Panie wychowawczynie (które pozna ponownie w przedszkolu) u siebie w domu, aby nawiązała się pierwsza nić porozumienia w bezpiecznym dla dziecka otoczeniu, znanym dziecku. Datę i godzinę wizyty domowej ustalamy indywidualnie. Przed datą wizyty domowej, prosimy o kilkakrotne rozmawianie z dzieckiem o naszym przedszkolu

Etap II – Dni adaptacyjne w przedszkolu – Są to pierwsze dni dziecka w przedszkolu. Nie określamy ile dni te trwają, nie określamy ile godzin dziennie każdego dnia przebywa dziecko w przedszkolu. Rozpoczynamy od 1 godziny i dostosujemy to indywidualnie do możliwości dziecka.

Okres adaptacyjny to trudny okres dla dziecka, ale również dla nas rodziców. Tak naprawdę to my wszyscy, zarówno my rodzice jak i nasze dzieci musimy przejść adaptację. Ważne aby odbyło się to bez niepotrzebnego dla nas wszystkich stresu. Ważna jest również współpraca Rodzica z nauczycielem wprowadzającym dziecko.

W okresie dni adaptacyjnych przyjmujemy nie więcej niż 1-2 dzieci jednocześnie. Kolejne dzieci rozpoczynają adaptację po przejściu jej już przez dzieci wcześniejsze. Trudno było by nam (jak również naszym dzieciom) przeprowadzić prawidłową adaptację gdy w grupie było by jednocześnie kilkoro nowych dzieci. 

Śniadanie w przedszkolu dzieci jedzą do godz 11:00. Odbywa się przy jednym stoliku, do którego siadają dzieci wtedy, kiedy poczują taką potrzebę.
Śniadanie jest przynoszone przez dzieci w śniadaniówkach, a picie w bidonie.

Obiad jest spożywany wspólnie przez grupę. Dzieci przygotowują się do obiadu – myją ręce, nakrywają do stołu. Wszystko jest prawdziwe, talerze i kubki porcelanowe, sztućce trochę mniejsze niż dla dorosłych, aby dziecięca dłoń mogła je wygodnie trzymać. Dania są podawane w ładnych naczyniach – uczymy dzieci estetyki stołu. Dzieci samodzielnie nakładają sobie potrawy na talerze. Uczymy je, aby zjadły wszystko, co sobie nałożyły, ale nie zmuszamy do tego. Po jakimś czasie umieją już ocenić jak bardzo są głodne i nałożyć tyle ile potrzebują. W czasie posiłku dzieci rozmawiają, uczą się dobrych manier, delektują jedzeniem. Po skończonym posiłku odnoszą naczynia, potem czyszczą stoły, zamiatają podłogę. Po sprzątnięciu myją zęby. Obiad to doskonały czas ćwiczenia samodzielności, troski o otoczenie i możliwość pomocy młodszym kolegom. To bardzo miły i owocny czas dla dzieci.

Podwieczorek jest przekąską i jest podawany w godz. 15:00-15:30.

Posiłki są świeżo gotowane.

Dla prawidłowego rozwoju dziecka jest niezwykłe istotne, aby między przedszkolem i rodziną istniało porozumienie i spójność w procesie wychowawczym. Przedszkole ma służyć rodzinie i wspierać rodziców w budowaniu charakteru dzieci. Rodzice i nauczyciele powinni nawzajem budować swój autorytet, aby dzieci miały spójny światopogląd i obraz rzeczywistości. Dlatego też współpraca z rodzicami jest kluczowym aspektem naszego przedszkola.

W naszym przedszkolu  współpraca oparta jest na deklaracji współpracy i akceptacji filozofii przedszkola. Rodzice w pełni akceptują zasady i filozofię pedagogiki Montessori i zobowiązują się również do przestrzegania jej zasad w domu, tak aby Państwa dziecko miało jednolity system wychowawczy w domu jak i w przedszkolu.

Nauczyciel jest pomocą, przewodnikiem dziecka i przyjacielem rodzin. Nasi rodzice mają stały kontakt z nauczycielami.

Dla wzmocnienia procesów wychowawczych w naszej szkole organizowane są liczne szkolenia, warsztaty i kursy dla rodziców dotyczące nie tylko metody Montessori, lecz również problematyki wychowania.